زنان در همه ی جوامع با چالش های بیشتری نسبت به مردان روبرو هستند. زمانی که به زندگی زنان موفق نگاه می کنیم، متوجه می شویم که همه ی آنان در چند ویژگی مشترک هستند. نخستین ویژگی حس عزت نفس، اعتماد به نفس و خودساخته بودن در وجود این زنان است. وجود وابستگی چه به لحاظ روحی و چه اقتصادی در این زنان در حدودی نیست که سبب اختلال در امور زندگی آنان شود. افرادی که علاقه ای به مطالعه و کسب اطلاعات نشان نمی دهند، خود را از کسب آگاهی های ارزشمند بی بهره می کنند. این موضوع سبب می شود تا در آینده برای به دست آوردن موقعیت های شغلی و اجتماعی، انرژی و زمان بیشتری صرف کنند. مطالعه ی کتاب نقش تعیین کننده ای در زندگی زنان موفق دارد. چرا که کسب توانمندی های لازم و هوشمندی در زمینه ی مدیریت زمان، تمرکز و انرژی، نیازمند کسب اطلاعات در زمینه های مختلف زندگی است. با توجه به مشغله های فکری و کاری، صرف انرژی و زمان برای جستجو و خرید کتاب، شاید برای بسیاری از خانم ها امکان پذیر نباشد. مدیریت زمان در زندگی زنان موفق است. بی تردید مدیریت زمان نیازمند درایت و توانمندی در امور مختلف زندگی است.
کتاب شاهنامه ی فردوسی حاوی اشعاری ارزشمند با موضوعات حماسی، پهلوانی و برگ هایی از تاریخ ایران می باشد. نکته ی قابل توجه در این سروده های گرانمایه، جریان تعقل و خداشناسی در اشعار است.
عنصر عادت یکی از اثرگذارترین عوامل در زندگی همه ی انسان ها است؛ به طوری که در بسیاری از موارد، خواسته و یا ناخواسته سبب می شود انسان در مسیر زندگی دچار آسیب شود. بنابراین شاید بد نباشد تا در پی راهکارهایی برای کسب مهارت در جهت تشخیص عادات درست از غلط باشیم. بدون شک، کسب هر مهارتی در زندگی نیازمند استفاده از ابزارهای کارآمد و مرتبط است. مطالعه می تواند یکی از این ابزارها جهت کسب اطلاعات درست باشد. هفت اورنگ یکی از مجموعه های منظوم عبدالرحمن جامی است. این مجموعه حاوی زیباترین آثار تمثیلی و تعلیمی ادب پارسی می باشد. موضوعات موجود در هفت اورنگ شامل تمثیل های عاشقانه، قصه های اندرزگونه و داستان های حماسی است. نکته ای که بیش از همه در این کتاب نظر خواننده را جلب می کند، پرداختن به اصول انسانی می باشد. جامی در فراز و فرودهای داستان های عاشقانه یا حماسی، در پی کشف و معرفی ذات پاک انسانی بوده است. او همواره تاکید می کند که ذات همه ی انسان ها برگرفته از ذات آفرینش است و نباید هیچ انسانی از ذات خود که همان خداوند است، فاصله بگیرد.
خوانندگانی که نیازمند مطالعه ی موضوعات غیر داستانی هستند، با چالش کمبود و یا نبود کتب معتبر روبرو شده اند. چیزی که در طولانی مدت قابل انتظار خواهد بود، تغییرات گسترده ی فرهنگی در جامعه است. یکی از تغییراتی که دارای جنبه های متعدد فرهنگی و اجتماعی است، گرایش ناشران به انتشار کتاب های داستانی می باشد. کتاب های داستانی به دلیل جذابیت بالاتر برای مخاطب، فروش بالاتری نیز دارند. همین موضوع علاقه ی ناشران را به آن ها افزایش داده است. به طور کلی، حوزه ی نشر از عوامل مختلفی اثر می پذیرد. اما موضوع نگران کننده این است که اکثر عوامل اثرگذار و نقش آفرین، دغدغه ی رشد فرهنگی جامعه را نداشته و در بسیاری از موارد، هدفشان تنها کسب درآمد بیشتر و به هر طریق ممکن است. در دنیای امروز، افراد همانند سابق نیازی به مراجعات حضوری نداشته و در محیط کاری و یا خانواده می توانند به آسانی جستجو کرده و نیاز خود به کتاب ها را برطرف کنند. اما ورود شبکه های الکترونیکی به فضای نشر کتاب دارای جنبه های منفی نیز بوده است. عامل کسب درآمد به صورت محسوسی بر ویژگی های شخصیتی و فرهنگی مخاطبین کتاب اثرگذار خواهد شد.
در فرآیند مطالعه، مغز انسان همواره در حال دریافت، پردازش و تحلیل اطلاعات است. اما این، همه ی ماجرا نیست. انسان ها به لحاظ روحی در هنگام برخورد با چالش های اجتماعی، دچار تنش های روانی می شوند. قرار گرفتن در بطن شخصیت های داستان ها و نیز مستندات مندرج در مقالات، می تواند به سرعت سبب تخلیه ی هیجانات منفی ذهن شود. مطالعه، علاوه بر این که می تواند اطلاعات افراد را در زمینه های مختلف افزایش دهد، همچنین با ارتقای عملکردهای مغزی، سبب بهبود کیفیت زندگی نیز خواهد شد. سازمان ها در انتخاب و گزینش نیروی انسانی مورد نیاز خود، به نحوه ی سخن گفتن آن ها توجه می کنند. مطالعه به هر شکل که باشد، می تواند به صورت مستمر، دایره ی واژگانی افراد و به ویژه کودکان را افزایش دهد. تلاش برای درک احساسات گوناگون، نقش قابل توجهی در پرورش هوش هیجانی انسان دارد. هوش هیجانی سبب تقویت قسمت هایی از مغز انسان می شود که مرتبط با شناخت و درک افراد در محیط پیرامون است؛ تفاوتی نمی کند که مدیر و یا کارشناس یک سازمان باشید! در بعضی موارد، بهانه ی بسیاری از افراد برای عدم مطالعه ی کتاب، ملال آور بودن آن است.
اگر برنامه دارید که هفته ای یک کتاب مطالعه کنید، چنانچه در هفته ی نخست موفق به انجام مطالعه نشوید، بی تردید دچار دلسردی خواهید شد. با توجه به این موضوع، راهکار درست چه می تواند باشد؟ نبود زمان کافی، مشغله های فکری و کاری مهم ترین بهانه هایی است که اکثر افراد برای عدم مطالعه ی مستمر بیان می کنند. افراد موفق همواره بخش قابل توجهی از زمان بیداری و فعالیت خود را در طول عمر، صرف مطالعه و تفکر می کنند. می توانید چنین برنامه ریزی کنید که روزانه 10 تا 20 صفحه مطالعه کنید. طبق قانون اثر مرکب، در طولانی مدت متوجه خواهید شد که ترکیب اثرگذاری ناشی از دستیابی به همین هدف های کوتاه مدت و کوچک، به راحتی توانسته عادت بزرگ و باورنکردنی مطالعه ی مستمر را در شما نهادینه کند. مغز انسان بر اساس قانون اهرم رنج و لذت، به خودی خود به دنبال نکات مفرح و شادی آور می باشد؛ یعنی همواره در پی فرار از چیزهایی است که برای مغز رنج آور بوده و متمایل به حرکت در مسیری است که برای مغز لذت بخش به نظر می رسد. بنابراین، سوال اینجاست که چرا نباید از این خصوصیت برای ایجاد عادت مطالعه استفاده نکنیم؟
بسیاری از افراد، زمانی که از مدارس و یا دانشگاه ها فارغ التحصیل می شوند، برای ورود به عرصه های کاری با مشکلات متعددی مواجه می شوند. اما این مسئله همه ی ماجرا نیست زیرا از آن جا که اشخاص در سیستم های آموزشی، تجربه ای برای مواجه شدن با مشکلات نداشتند، در بعضی موارد افراد ناکام و شکست خورده می شوند. چالش ها می توانند ابعاد گوناگونی همچون روابط انسانی، مشغله های کاری و حتی تحصیلی را در بر بگیرد؛ نکته ی مهم، نحوه ی برخورد با آن است. بسیاری از ما با تکنیک های حل مسئله هنگام مواجه شدن با مشکلات و چالش ها آشنایی چندانی نداریم. به همین منظور، به جای آن که خلاق باشیم، واکنش گرا هستیم؛ یعنی در بیشتر موارد دچار هیجانات کاذب و منفی می شویم. مطالعه ی کتاب می تواند در این زمینه بسیار اثربخش باشد. استفاده از کتاب های مرتبط با فرآیند یادگیری تکنیک های آموزشی، می تواند مربیان مدارس را با نحوه ی طراحی تکنیک «شکست سازنده» و بهره برداری از آن برای ارتقای فرآیند یادگیری دانش آموزان آشنا کند. سهولت دسترسی به کتاب، مهم ترین عامل در افزایش سرانه ی مطالعه نزد جوامع مختلف به شمار می رود.
یکی از تکنیک های آموزشی که از اهمیت ویژه ای برخوردار است، شناخت روحیه و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان توسط معلم است. برخی کودکان به خاطر برخورداری از روحیه ای آسیب پذیر، نیازمند شیوه ی آموزشی متفاوتی هستند. استفاده از روش های مقایسه محور، به هیچ وجه نمی تواند راهکار درستی برای تشویق دانش آموز باشد. قرار گرفتن کودک در محیط های رقابتی، سبب کاهش علاقه ی وی نسبت به انجام کارهای گروهی خواهد شد. یکی از مهم ترین وظایف والدین و مدارس، کمک به رشد و تربیت کودک در مسیری است که منجر به ارتقای ظرفیت های فردی و اجتماعی او شود. یکی از دیدگاه های اشتباهی که سبب سرکوب استعدادهای ذاتی کودک می شود، هدف گذاری برای یادگیری موضوعی است؛ یعنی استفاده از رفتارهای کنترل محوری که هدف آن، تنها ارتقای تحصیلی شخص باشد. دانش آموز نباید احساس کند محیط مدرسه، فضایی جدا از خانواده و جامعه است. به همین دلیل، وجود ارتباط میان دانش آموز و معلم در ساعت خارج از مدرسه نیز می بایست به شکل مستمر برقرار باشد.
