اگر برنامه دارید که هفته ای یک کتاب مطالعه کنید، چنانچه در هفته ی نخست موفق به انجام مطالعه نشوید، بی تردید دچار دلسردی خواهید شد. با توجه به این موضوع، راهکار درست چه می تواند باشد؟ نبود زمان کافی، مشغله های فکری و کاری مهم ترین بهانه هایی است که اکثر افراد برای عدم مطالعه ی مستمر بیان می کنند. افراد موفق همواره بخش قابل توجهی از زمان بیداری و فعالیت خود را در طول عمر، صرف مطالعه و تفکر می کنند. می توانید چنین برنامه ریزی کنید که روزانه 10 تا 20 صفحه مطالعه کنید. طبق قانون اثر مرکب، در طولانی مدت متوجه خواهید شد که ترکیب اثرگذاری ناشی از دستیابی به همین هدف های کوتاه مدت و کوچک، به راحتی توانسته عادت بزرگ و باورنکردنی مطالعه ی مستمر را در شما نهادینه کند. مغز انسان بر اساس قانون اهرم رنج و لذت، به خودی خود به دنبال نکات مفرح و شادی آور می باشد؛ یعنی همواره در پی فرار از چیزهایی است که برای مغز رنج آور بوده و متمایل به حرکت در مسیری است که برای مغز لذت بخش به نظر می رسد. بنابراین، سوال اینجاست که چرا نباید از این خصوصیت برای ایجاد عادت مطالعه استفاده نکنیم؟
بسیاری از افراد، زمانی که از مدارس و یا دانشگاه ها فارغ التحصیل می شوند، برای ورود به عرصه های کاری با مشکلات متعددی مواجه می شوند. اما این مسئله همه ی ماجرا نیست زیرا از آن جا که اشخاص در سیستم های آموزشی، تجربه ای برای مواجه شدن با مشکلات نداشتند، در بعضی موارد افراد ناکام و شکست خورده می شوند. چالش ها می توانند ابعاد گوناگونی همچون روابط انسانی، مشغله های کاری و حتی تحصیلی را در بر بگیرد؛ نکته ی مهم، نحوه ی برخورد با آن است. بسیاری از ما با تکنیک های حل مسئله هنگام مواجه شدن با مشکلات و چالش ها آشنایی چندانی نداریم. به همین منظور، به جای آن که خلاق باشیم، واکنش گرا هستیم؛ یعنی در بیشتر موارد دچار هیجانات کاذب و منفی می شویم. مطالعه ی کتاب می تواند در این زمینه بسیار اثربخش باشد. استفاده از کتاب های مرتبط با فرآیند یادگیری تکنیک های آموزشی، می تواند مربیان مدارس را با نحوه ی طراحی تکنیک «شکست سازنده» و بهره برداری از آن برای ارتقای فرآیند یادگیری دانش آموزان آشنا کند. سهولت دسترسی به کتاب، مهم ترین عامل در افزایش سرانه ی مطالعه نزد جوامع مختلف به شمار می رود.
یکی از تکنیک های آموزشی که از اهمیت ویژه ای برخوردار است، شناخت روحیه و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان توسط معلم است. برخی کودکان به خاطر برخورداری از روحیه ای آسیب پذیر، نیازمند شیوه ی آموزشی متفاوتی هستند. استفاده از روش های مقایسه محور، به هیچ وجه نمی تواند راهکار درستی برای تشویق دانش آموز باشد. قرار گرفتن کودک در محیط های رقابتی، سبب کاهش علاقه ی وی نسبت به انجام کارهای گروهی خواهد شد. یکی از مهم ترین وظایف والدین و مدارس، کمک به رشد و تربیت کودک در مسیری است که منجر به ارتقای ظرفیت های فردی و اجتماعی او شود. یکی از دیدگاه های اشتباهی که سبب سرکوب استعدادهای ذاتی کودک می شود، هدف گذاری برای یادگیری موضوعی است؛ یعنی استفاده از رفتارهای کنترل محوری که هدف آن، تنها ارتقای تحصیلی شخص باشد. دانش آموز نباید احساس کند محیط مدرسه، فضایی جدا از خانواده و جامعه است. به همین دلیل، وجود ارتباط میان دانش آموز و معلم در ساعت خارج از مدرسه نیز می بایست به شکل مستمر برقرار باشد.
کودکان صرف نظر از تفاوت های فرهنگی و خانوادگی شان در یک اصل مشترک هستند و آن، نیاز به وجود نشاط و شادی در زندگی می باشد. وجود رفتارهای کنترل محور که بر پایه ی اجبارهای آزاردهنده باشد، نه تنها در آموزش زبان انگلیسی نزد کودکان پیشرفتی ایجاد نخواهد کرد، همچنین سبب کاهش علاقه ی کودک به موضوع آموزش و یادگیری نیز خواهد شد. نباید فراموش کرد که کودک در مرحله ی نخست، به عنوان یک انسان، دارای نیازهای انسانی و کسب قدرت اختیار است. ایجاد پیوندهای گسترده ی عصبی بین سلول های مغزی، سبب می شود تا تبادل اطلاعات با سرعت بسیار بالاتری صورت گیرد. افزایش تبادل اطلاعات به معنای ایجاد ارتباط کارآمد و هدفمند با محیط اطراف است. آموزش زبان انگلیسی در دوران کودکی یکی از ابزارهای کارآمد به شمار می رود که راه را برای ایجاد ارتباط میان سلول های عصبی هموار می کند. محرک ها می توانند انواع گوناگونی از وسایل بازی گرفته تا ابزارهای آموزشی، متغیر باشد. یکی از ابزارهای کارآمد که در ایران بسیار مورد توجه والدین و محیط های آموزشی قرار دارد، آموزش زبان انگلیسی است.
قابلیت هایی همچون هوش و پشتکار، نقش تعیین کننده ای در موفقیت های اجتماعی انسان ها دارد. اما این که چگونه می توان دانش آموزان را متقاعد کرد که در عین داشتن هوش بالا، لازم است تا قابلیت ایستادگی و صبر در برابر مشکلات را نیز داشته باشند، یکی از چالش های تربیتی والدین و مدارس به شمار می رود. نباید فراموش کرد که ذهن یک دانش آموز تابلوی نقاشی یا عکس نیست که به راحتی بتوان به آن برچسبی از تلاش و پشتکار چسباند! با توجه به مطالب پیشین، باید پرسید که راهکار درست چیست؟ راهکار صحیح، استفاده از شیوه های آموزشی است که دانش آموزان را در مسیر ایجاد ذهنی انعطاف پذیر حرکت دهد. دانش آموزان به دلیل ظرفیت بالایی که در یادگیری دارند، از قابلیت بسیار بالاتری در توانمندسازی ذهن خود برخوردار هستند. اما نباید فراموش کرد که افراد در دوران کودکی و نوجوانی می توانند بسیار آسیب پذیر باشند. ایجاد ذهن انعطاف پذیر در دانش آموز امکان پذیر نخواهد بود مگر این که والدین و اولیای مدارس از دانش کافی در زمینه ی کاربرد روش های درست تربیتی برخوردار باشند.
زمانی که فردی از دوران کودکی وارد دوران نوجوانی می شود، صرف نظر از شکل گیری حس استقلال، نیاز های فردی او نظیر آموزش، تفریح و ایجاد روابط هدفمند نیز افزایش می یابد. بی تردید پاسخگویی به همه ی این نیازها می تواند موجب ایجاد استرس در شخص شود. پژوهشگران معتقدند والدین و مدارس می بایست تلاش کنند تا مهارت هایی به دانش آموزان بیاموزند که توانایی آن ها را در مدیریت استرس افزایش دهد. در این صورت، قرار گرفتن در معرض هیجانات فردی و اجتماعی، علاوه بر این که سبب آسیب به آن ها نخواهد بود، همچنین موجب شکل گیری عادات مثبت نیز خواهد شد. وجود استرس سبب می شود تا مطالعه را به تعویق بیندازد. با بررسی چگونگی این استرس می توان متوجه شد، یکی از دلایل عمده ی این امر، نامشخص بودن منابع امتحانی است. یکی از راهکارهای اثربخش این است که تصور کنیم اگر دوستمان این مشکل را داشت، به او چه توصیه ای می کردیم. در این شرایط بی تردید راهکار عاقلانه تری به ذهنمان خطور می کند!
دانش آموزان وابستگی شدیدی به گوشی های همراه خود و به تبع آن فضای مجازی دارند. مهم ترین چالش در این وابستگی، ورود حجم عظیمی از داده ها و اطلاعات مختلف به ذهن و زندگی کودکان و نوجوانان است. در حقیقت، دانش آموزان با ورود به فضای مجازی، به سرعت وارد فضای وسیعی از دیده ها و شنیده های مختلف می شوند. فضای مجازی به دلیل گستردگی و قدرت پوشش دهندگی بالای خود جذابیت صد چندانی برای نوجوانان دارد. دور کردن کودک و نوجوان از این فضا، نتیجه ای جز کمبود های اجتماعی و شخصیتی در پی نخواهد داشت. یکی از چالش های والدین و اولیای مدارس، اتخاذ راهکارهای کاهش اثرپذیری و به تبع آن، کاهش آسیب های ناشی از فضای مجازی بر دانش آموزان است. با توجه به گستردگی رسانه های اجتماعی، بهترین راهکار، توانمند ساختن دانش آموزان در راستای تفکیک اطلاعات درست از غلط است. با توجه به این که فضای مجازی حاوی انبوهی از اطلاعات مختلف است و دور نگه داشتن دانش آموزان از آن اجتناب ناپذیر به نظر می رسد، راهکار کارآمد در راستای کاهش آسیب های فضای مجازی، افزایش مهارت دانش آموزان به منظور توانمند ساختن آنان در امر بازیابی اطلاعات است.
نخستین جهش در 2 سالگی است. در این سن اتصالات میان سلول های مغزی که سیناپس نامیده می شود، افزایش چشمگیری پیدا می کند؛ به گونه ای که میزان سیناپس های مغزی کودک دو ساله نزدیک به دو برابر یک انسان بزرگسال است. بنابراین، کودک در این سن قابلیت بسیار بالایی برای یادگیری دارد. جهش دوم در سن 7 سالگی است. این سن فرصتی عالی برای بروز استعدادهای نهفته ی کودک است. بنابراین، استفاده از یک روش آموزشی جامع و صحیح، از نقشی حیاتی در موفقیت های آتی زندگی کودک برخوردار است. کتاب به عنوان ابزاری پویا می تواند اثر قابل توجهی بر رشد ذهنی کودکان و نوجوانان داشته باشد. استفاده از ابزارهایی مانند کتاب، نباید سبب سرکوب هوش هیجانی در کودک شود. فراموش نکنیم که وجود توانایی بالا در یادگیری به منزله ی آموزش سریع و هدفمند نیست. با توجه به نیازی که کودک در سنین مختلف دوره ی عمر خود به انواع کتاب ها دارد، یکی از چالش های جدی نزد والدین و مدارس، یافتن یک ناشر معتبر برای خرید کتاب می باشد. فروشگاه اینترنتی وبسایت انتشارات پرنیان اندیش، معتبرترین و جذاب ترین وبگاه تهیه و عرضه کتاب های گوناگون با موضوعات متنوع است.
وجود انگیزه سبب ترشح هورمون های شادی آور در مغز می شود که نتیجه ی آن افزایش علاقه به انجام کار است. وجود قفسه هایی مملو از کتاب های مختلف می تواند برای همه ی دانش آموزان جذاب باشد. یافتن کتاب هایی که متناسب با علاقه ی دانش آموزان باشد، سبب ایجاد حس همذات پنداری خواهد شد. بی تردید مطالعه ی کتاب یکی از راهکارهای اثربخش در افزایش توانایی یادگیری افراد جامعه، به ویژه دانش آموزان به شمار می رود. اما یکی از نکات قابل توجه در این زمینه، استفاده از این ابزار به نحوی می باشد که سبب ارتقای عملکرد مغزی و سواد دانش آموزان شود. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که ایجاد علاقه برای مطالعه ی کتاب های مناسب، یکی از مسئولیت های خطیر مدارس و معلمان می باشد. معتبرترین وبسایت انتشاراتی و فروش آنلاین اینترنتی در حوزه ی نشر و آثار فرهنگی در گستره ی زبان پارسی، وبگاه نشر پرنیان اندیش است. انتشارات پرنیان اندیش همواره بالاترین استانداردهای کیفی را در کارهای منتشر شده ی خود لحاظ می نماید و آثار انتشار یافته توسط این نشر، از لحاظ کیفیت محتوا، ویرایش و تولید آثار، کم نظیر است.
منطقه ی جغرافیایی اثر قابل توجهی بر شکل گیری شخصیت افراد دارد. علت این موضوع اثر محیط بر ایجاد ویژگی های ژنتیکی جدید نزد اشخاص بوده که تحت عنوان صفات اپی ژنتیک شناخته می شود. بنابراین زندگی در محیط هایی که دارای سطح اجتماعی بالاتری هستند، بی تردید به مرور زمان می تواند سبب ارتقای سطح فکری و فرهنگی انسان های مهاجر گردد. مهاجرت به کشورهای اروپایی و آمریکایی یکی از موضوعات رایجی است که در سال های اخیر بسیار با آن مواجه هستیم. به طور کلی، مهاجرت و زندگی در شرایط جغرافیایی و فرهنگی متفاوت نزد افراد گوناگون، می تواند تجربیات تلخ و شیرینی را رقم بزند. بسیاری از افراد به ویژه در ایران به قصد امور تحصیلی و کسب درجات علمی بالاتر، به کشورهای اروپایی و آمریکایی مهاجرت می کنند. مهم ترین علت این موضوع، وجود امکانات تحصیلی مناسب برای مقاطع کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی و امکانات پژوهشی و تحقیقاتی ویژه است. دانشگاه های ایران علی رغم داشتن زمینه های معتبر تحقیقاتی، بودجه ی بسیار پایینی را برای انجام تحقیقات اختصاص می دهند. همچنین، دانشجویان هیچ گونه حقوق و یا هزینه های کمک معیشتی دریافت نمی کنند.
